Em nova edição o QUALIDOC programa de qualificação docente da FAHOR reuniu docentes para dar continuidade a formação sobre uso pedagógico da inteligência artificial, engenharia de prompt e mediação digital nas aulas da graduação.
No sábado, 11 de abril de 2026, a FAHOR realizou uma nova edição do QUALIDOC 2026 com foco nas interações com a inteligência artificial na docência. O encontro, promovido pelo Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAP), e ministrado pela Prof. Dra. Ana Paula Cecatto, ocorreu no EP03, das 8h às 11h, e reuniu docentes em um momento de formação voltado ao uso qualificado da IA, à engenharia de prompt e à mediação digital no contexto do ensino superior.
Durante a atividade, foram abordados temas relacionados às possibilidades de uso da inteligência artificial no planejamento e na mediação pedagógica, com destaque para a diferença entre comandos simples e prompts estruturados, além da realização de práticas com ferramentas como ChatGPT e Gemini. O encontro também contemplou reflexões sobre o papel do professor na validação pedagógica dos conteúdos produzidos com apoio da IA e sobre a importância do uso ético, crítico e intencional dessas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.
A formação também esteve articulada às diretrizes institucionais já desenvolvidas pela FAHOR para qualificar a atividade docente. Entre os materiais apresentados, pelas professoras Me. Claudia Verdum Viegas e Dra. Ana Paula cecatto, esteve o Guia de Boas Práticas e Mediação Digital das Disciplinas EaD nos Cursos Presenciais, documento que orienta o planejamento, a execução e a avaliação das disciplinas, com ênfase na organização das aulas síncronas e assíncronas, no uso do Google Classroom e Google Meet e na adoção de estratégias que favoreçam o acompanhamento contínuo da aprendizagem dos estudantes.
A atividade também reforçou que o uso da inteligência artificial na educação não substitui o docente, mas exige ainda mais intencionalidade pedagógica, análise crítica e responsabilidade profissional. Os materiais discutidos destacam que a autoria, a validação e a decisão final sobre os encaminhamentos didáticos permanecem sob responsabilidade do professor, que atua como mediador do processo educativo e garante a qualidade pedagógica das propostas desenvolvidas.
Com a realização da atividade, a FAHOR reafirma seu compromisso com a formação continuada de seus docentes, com a inovação pedagógica e com o fortalecimento de práticas educacionais alinhadas às transformações contemporâneas do ensino superior. A iniciativa integra as ações institucionais voltadas à qualificação dos processos de ensino e aprendizagem e à promoção de uma docência cada vez mais preparada para os desafios e as possibilidades do cenário educacional atual.
