Representantes da Câmara da Educação Profissional da Rede Sinodal de Educação (CEPRO) participaram recentemente de uma missão técnica trinacional, passando por Brasil, Paraguai e Argentina. O roteiro foi organizado e mediado pelo Vice-diretor da FAHOR, Marcelo Blume, e teve como objetivo promover a troca de experiências, conhecer modelos de educação profissional e fortalecer parcerias voltadas à inovação, ao desenvolvimento tecnológico e à formação de estudantes.
A programação iniciou em Horizontina (RS), em 29 de junho, onde a comitiva conheceu iniciativas que conectam indústria, educação e desenvolvimento regional. O grupo visitou a fábrica da John Deere, o Memorial da Evolução Agrícola (MEA), o Centro Regional de Treinamento John Deere FAHOR e a Natusomos.
Segundo Marcelo Blume, apresentar essas iniciativas reforça o potencial da região como referência em integração entre academia, setor produtivo e sustentabilidade.
“É uma satisfação mostrar o que temos em nossas comunidades e liderar iniciativas que integram a academia, a indústria e a sustentabilidade, fortalecendo a formação profissional, a inovação e o desenvolvimento socioeconômico”, destaca.
No segundo dia da missão, a comitiva esteve em Encarnación, no Paraguai. Além de uma imersão cultural pela cidade, os participantes visitaram o ISEDE – Instituto de Educación, que oferece educação básica e cursos técnicos vinculados à Universidad Autónoma de Encarnación (UNAE), onde participaram de uma reunião com a Reitora Nadia Czeraniuk, além das direções do ISEDE e do Colégio Divina Esperanza.
O encontro possibilitou a troca de experiências sobre educação profissional e internacionalização, além das primeiras discussões para o desenvolvimento de futuras parcerias com as instituições da Rede Sinodal.
Já na terceira etapa do roteiro, em Posadas, na província de Misiones, Argentina, o grupo contou com a mediação do professor Claudio Ariel Aguillar, embaixador do Programa Desenvolve Noroeste e coordenador de ecossistemas de inovação transfronteiriça da UGD – Universidad Gastón Dachary. A programação concentrou-se em referências internacionais em inovação, tecnologia e metodologias educacionais.
No Parque Industrial e da Inovação de Posadas, a comitiva foi recebida pela presidente Eng. Luciana Lewandowski e conheceu estruturas voltadas ao desenvolvimento tecnológico, robótica e economia do conhecimento. Entre os destaques estiveram as visitas à FANIOT, ao PoloTIC, à empresa LUG e a outros ambientes de inovação, prototipagem e incubação de base tecnológica que integram o ecossistema de inovação da capital de Misiones.
A missão incluiu também uma visita ao Silicon Misiones, um dos principais polos tecnológicos da região, onde a comitiva participou de uma apresentação conduzida pelo presidente Javier Porporatto, com a presença da presidente da ADEMI – Agência para o Desenvolvimento Econômico de Misiones, Graciela de Moura. As discussões abordaram temas relacionados a desenvolvimento de software, inteligência artificial, economia do conhecimento e conexões estratégicas para a formação de profissionais mais preparados para os desafios do futuro.
Entre os destaques estiveram ainda as visitas à Escola de Robótica de Misiones, à Subsecretaria de Educação Disruptiva, à Escola Técnica Nº 1 “UNESCO”, à Subsecretaria de Educação Profissional e a diversos laboratórios e instituições de ensino técnico.
A visita à Escola Técnica Nº 1 “UNESCO” proporcionou uma imersão em um modelo de formação profissional que inicia nos anos finais do ensino fundamental e se estende até o ensino médio técnico. A comitiva acompanhou apresentações de projetos desenvolvidos por estudantes, conheceu laboratórios e dialogou com diretores, coordenadores e professores da instituição, em um ambiente marcado pelo protagonismo estudantil e pela forte integração entre teoria e prática.
O encontro contou ainda com a participação da Subsecretária de Educação Técnica da Província de Misiones, Sandra Wozniuk, além de outras autoridades locais, fortalecendo o diálogo sobre políticas públicas de educação profissional, desenvolvimento regional e possibilidades de cooperação internacional entre instituições comunitárias e filantrópicas.
A programação em Posadas incluiu ainda uma visita ao IPESMI – Instituto Privado de Ensino Superior e Profissional de Misiones, onde a comitiva foi recebida pela diretora Tânia Lichowski, equipe diretiva, coordenadores e professores da instituição. O grupo conheceu espaços de aprendizagem, práticas pedagógicas e iniciativas voltadas à formação de profissionais em diferentes áreas, reforçando o diálogo sobre inovação, internacionalização, sustentabilidade e integração entre competências técnicas e socioemocionais na educação profissional.
Durante as visitas, os participantes puderam conhecer um modelo educacional em que a formação profissional é introduzida ainda nos anos finais do ensino fundamental, proporcionando aos estudantes contato precoce com tecnologia, robótica, inovação e aprendizagem baseada em projetos.
A missão reuniu representantes de diversas instituições da Rede Sinodal de Educação do Rio Grande do Sul, entre elas o Colégio Evangélico Rui Barbosa (CERB) e a FAHOR, de Horizontina; a SETREM, de Três de Maio; o CEP, de Panambi; o Colégio Teutônia (CT), de Teutônia; o CEAT, de Lajeado; o Colégio Sinodal Progresso (CP), de Montenegro; o Instituto de Educação Ivoti (IEI), de Ivoti; o IENH, de Novo Hamburgo; e o Colégio Sinodal, de Gravataí. A diversidade das instituições participantes reforçou o caráter colaborativo da missão e ampliou as possibilidades de intercâmbio de experiências e construção de futuras parcerias.
Para o professor Paulo Bechaire, do Curso Técnico em Informática do CFJL, as visitas proporcionaram uma visão prática de diferentes modelos de educação profissional e inovação tecnológica.
“As visitas foram muito valiosas. Apesar das diferenças regulatórias, podemos ver in loco a dedicação dos professores e o empenho real em elevar a qualidade do ensino para os estudantes. Também foi muito interessante conhecer o ecossistema tecnológico formado entre empresas e instituições, bem como os avanços na área da microeletrônica, principalmente na confecção de placas, circuitos e módulos educativos, e o cuidado em facilitar a aplicação disso no dia a dia dos alunos”, destacou.
Segundo Bechaire, a experiência também trouxe insights valiosos para serem compartilhados e aplicados nas instituições da Rede Sinodal, especialmente em iniciativas relacionadas à integração entre formação técnica, inovação e aproximação com os ecossistemas tecnológicos da região.
A missão reforça o compromisso da FAHOR com a cooperação e a integração internacional, estimulando a construção de redes entre instituições de ensino, empresas e ecossistemas de inovação. Ao buscar referências e estabelecer novas conexões, a Faculdade amplia oportunidades para qualificar a formação acadêmica e aproximar estudantes das tendências que estão transformando o mundo do trabalho.