Um dos primeiros conteúdos programados para a disciplina de Informática, ministrada pelo professor Maicon Hammes, é a história da informática, ou seja, mais teórico e por vezes não muito atrativo ao estudante, porém, necessário e essencial para a disciplina. Para tornar esta parte do conteúdo mais atrativa, o docente realizou com os estudantes a dinâmica dos quadrados.
Para mostrar aos acadêmicos o quanto a história é longa e complexa, o professor colou fragmentos desta história nas partes de um quebra-cabeça. Os estudantes foram divididos em quatro grupos e cada grupo recebeu algumas peças. As regras para concluir o desafio eram de que os acadêmicos só poderiam enviar aos demais grupos, uma peça por vez e pela direita, até finalizar a montagem e, consequentemente, formar a história. No final, cada grupo compartilhou a sua parte da história com os colegas.
