Embora as aulas para os estudantes iniciem oficialmente na próxima quarta-feira, 18 de fevereiro, a FAHOR já vive o ritmo do novo semestre. Desde o início da semana, o campus recebeu professores para a Semana Pedagógica 2026, um momento estratégico de formação, planejamento e alinhamento institucional que antecipa os movimentos do ano letivo.
Com o tema “Caminhos para a Docência do Futuro”, a formação propôs uma inversão de papéis: professores no lugar de estudantes, vivenciando práticas, metodologias e reflexões que dialogam diretamente com os desafios contemporâneos da educação superior.
Metodologias ativas e Inteligência Artificial na prática docente
A primeira noite da programação teve caráter essencialmente prático e foi conduzida pela Profª. Dra. Ana Paula Cecatto, que orientou os colegas em atividades que articularam metodologias ativas e o uso de ferramentas de Inteligência Artificial aplicadas à docência.
Durante o encontro, os participantes exploraram possibilidades concretas de uso da IA no planejamento pedagógico, como a geração de podcasts, vídeos, resumos, relatórios e materiais didáticos a partir de bons prompts, além de estratégias para promover maior interação, autonomia e engajamento dos estudantes no processo de aprendizagem.
Inspirada pela ideia de que “nenhum caminho é igual, toda docência é um percurso em construção”, a atividade reforçou a compreensão de que ensinar, hoje, significa fazer escolhas conscientes, assumir posicionamentos pedagógicos e construir, coletivamente, a identidade formativa da instituição.
Educação personalizada e experiências práticas em sala de aula
Na segunda noite, a Semana Pedagógica contou com a participação do Prof. Me. Eduardo Isaia Filho, da IENH – Unidade Fundação Evangélica, que conduziu um workshop voltado à metodologia para educação personalizada.
“Toda nova tecnologia provoca uma revolução. Foi assim com a calculadora, com o computador e, agora, com a Inteligência Artificial. O desafio não é ignorá-la, mas compreendê-la. Quanto mais qualificado for o uso — e melhor for o prompt — mais consistente será o resultado. Nosso papel, enquanto docentes, é conhecer essas ferramentas, entender seus limites e ajudar o estudante a perceber que a formação vai muito além de respostas prontas.”
— Prof. Me. Eduardo Isaia Filho
Com uma abordagem prática, o encontro promoveu um espaço qualificado de trocas, experiências e reflexões pedagógicas, destacando o uso de ferramentas do ecossistema Google e da Inteligência Artificial Gemini como apoio à personalização dos processos de ensino e aprendizagem. Por isso, os professores participaram ativamente com seus computadores, acompanhando e testando as propostas apresentadas.
Ao longo da formação, foram discutidos os impactos das novas tecnologias na educação e o papel do professor diante desse cenário, compreendendo a IA não como substituta da docência, mas como uma ferramenta que exige mediação crítica, intencionalidade pedagógica e responsabilidade formativa.
Alinhamento institucional e planejamento do semestre
A programação da Semana Pedagógica também incluiu momentos de alinhamento institucional, com a abordagem de temas como o acordo coletivo, o calendário acadêmico, o ENADE e outros aspectos organizacionais importantes para o funcionamento da instituição.
O professor Jonas Silva, apresentou informações sobre projetos desenvolvidos em parceria com o SEBRAE e o SESCOOP, ampliando o conhecimento dos docentes sobre iniciativas institucionais e oportunidades de integração com o contexto profissional. O encerramento ocorreu com as reuniões dos colegiados de curso, fortalecendo o planejamento acadêmico e o alinhamento das ações pedagógicas para o semestre que se inicia.
Ao promover a Semana Pedagógica 2026, a FAHOR reafirma seu compromisso com a formação contínua do corpo docente, reconhecendo que investir em professores é investir diretamente na qualidade da educação, na inovação pedagógica e na preparação dos estudantes para um mundo do trabalho em constante transformação.
Com esse movimento de preparação, a instituição inicia mais um semestre letivo com professores engajados, reflexivos e comprometidos em seguir construindo, juntos, os caminhos da docência do futuro.
