Durante a última semana, a FAHOR realizou mais uma ação vinculada aos Temas Transversais, desta vez dedicada à Semana dos Povos Originários, proposta voltada à valorização dos aspectos sociais, históricos, culturais e ambientais relacionados aos povos originários. A atividade integrou a programação institucional e teve como objetivo sensibilizar os estudantes para a análise crítica de questões contemporâneas que envolvem desenvolvimento, sustentabilidade, responsabilidade social e respeito à diversidade.
Uma das turmas participantes foi a disciplina de Estratégias Mercadológicas, conduzida pelo Prof. Me. Marcelo Blume. Formada por estudantes dos cursos de Engenharia e Economia, a turma se envolveu de forma expressiva na proposta, contribuindo para um debate qualificado, sensível e profundamente reflexivo sobre os impactos das decisões técnicas e econômicas nos territórios e modos de vida dos povos indígenas. A atividade foi estruturada para incentivar o pensamento crítico, a empatia e a construção de soluções sustentáveis e eticamente responsáveis.
A dinâmica desenvolvida partiu da temática “Desenvolvimento e Saberes Indígenas” e propôs aos estudantes a análise de um cenário envolvendo a implantação de um empreendimento industrial próximo a um território indígena, com potencial de geração de empregos, mas também com riscos de impacto ambiental e social. A partir desse contexto, os grupos foram desafiados a representar diferentes atores sociais, discutir posicionamentos, avaliar impactos positivos e negativos e propor soluções com base em critérios de viabilidade técnica, impacto econômico, sustentabilidade e respeito aos povos indígenas.
Ao longo da atividade, os estudantes puderam aprofundar discussões sobre desenvolvimento e seus efeitos, reconhecendo que grandes obras e decisões econômicas podem gerar crescimento, mas também conflitos relacionados ao uso intensivo de recursos naturais, ao impacto em territórios indígenas, ao deslocamento de comunidades e à perda cultural e ambiental. O material utilizado também provocou reflexões importantes sobre externalidades, sustentabilidade de longo prazo, pensamento coletivo e responsabilidade ética na atuação profissional.
A experiência foi especialmente significativa por reunir estudantes de áreas distintas em torno de um tema que exige diálogo interdisciplinar e compromisso social. Mais do que uma atividade acadêmica, a proposta reafirmou a importância de formar profissionais capazes de compreender os desafios contemporâneos de maneira ampla, crítica e humanizada, reconhecendo seu papel como agentes de transformação social. Essa vivência contribuiu de forma expressiva para a formação profissional dos acadêmicos, fortalecendo competências relacionadas à análise de cenários complexos, à tomada de decisão responsável e à construção de soluções sustentáveis.
