Representantes da Comissão Permanente de Avaliação (CPA) da FAHOR aproveitaram um momento da comunidade acadêmica reunida no auditório do Campus, na última quinta-feira, 21, para conversar com os estudantes sobre a importância da participação na Avaliação Institucional 2026/1, que segue aberta até o dia 26 de junho.
A apresentação foi conduzida pelo professor e coordenador do curso de Ciências Econômicas, Stephan Sawitzki, membro da CPA, destacando como as respostas dos estudantes contribuem diretamente para o planejamento e para as melhorias institucionais da FAHOR.
Durante o encontro, foi reforçado o caráter sigiloso de quem responde e que as respostas são anônimas, garantindo segurança e liberdade para que os estudantes registrem suas percepções sobre disciplinas e professores avaliados neste semestre.
Com o tema “A opinião do estudante deixa de ser comentário e vira evidência institucional”, a apresentação mostrou como a CPA transforma experiências da comunidade acadêmica em indicadores que apoiam decisões e ações de melhoria na FAHOR.
Segundo Stephan, “responder a avaliação é ajudar a decidir quais melhorias devem ganhar prioridade no próximo ciclo institucional. Participe. Responda. Acompanhe.”
Além de incentivar a participação, a conversa também trouxe orientações sobre como tornar as contribuições mais relevantes:
- ser específico ao descrever situações;
- indicar onde, quando e como determinado aspecto impacta a aprendizagem, atendimento ou permanência;
- reconhecer avanços e registrar oportunidades de melhoria com respeito e objetividade;
- conectar problemas e sugestões de solução relacionadas a aulas, laboratórios, wi-fi, serviços e oportunidades acadêmicas.
A metodologia da CPA também foi apresentada aos estudantes, mostrando as etapas de sensibilização, coleta de dados, análise, devolutiva e plano de ação. O objetivo é transformar as manifestações da comunidade acadêmica em melhorias acompanhadas institucionalmente.
Dados do ciclo 2025/2 apresentados durante o encontro reforçam a importância do engajamento discente:
- 47,2% dos estudantes responderam integralmente o questionário;
- 52,27% dos questionários foram respondidos no período;
- 42,02% foi a participação discente geral entre os segmentos avaliados.
Conforme destacado na apresentação, quanto mais estudantes participam, mais representativo se torna o diagnóstico institucional e mais conectadas à vida acadêmica ficam as decisões e prioridades da FAHOR.
A Avaliação Institucional 2026/1 está disponível no Portal Acadêmico. Neste semestre, são avaliados professores e disciplinas ministradas nas primeiras dez semanas letivas.
Os estudantes que responderem todos os questionários também recebem horas AGCs lançadas em currículo. Participe!
